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參加過(guò)幼兒教師資格證筆試考試的同學(xué)，大多都覺(jué)得考試中的活動(dòng)設計題目是保教知識與能力試卷中最難的一題，同時(shí)所占分值又較高，所以在考試中這個(gè)題目是不能過(guò)度失分的，不然這個(gè)科目的考生成績(jì)就很難合格。而想要順利拿下這個(gè)題目的分數，一定要在考前掌握活動(dòng)設計題目的答題技巧，這樣才能在考試中順利拿下這個(gè)高分值題目啦！具體答題技巧如下：

1. 分析材料，確定領(lǐng)域

考試中的活動(dòng)設計在現在考試中會(huì )給定材料，提出要求，如要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)結束。雖然有提到活動(dòng)名稱(chēng)，但是卻沒(méi)有給定領(lǐng)域，這時(shí)候就需要借助已有的材料進(jìn)行分析，抓準關(guān)鍵詞，這樣的命題屬于開(kāi)放式命題，學(xué)習領(lǐng)域之間強調的是融合性，同樣的材料，不同的答題者可從多個(gè)角度深入展開(kāi)。

2. 結合材料，設定目標

材料閱讀完之后，確定領(lǐng)域，就要圍繞給定的要求開(kāi)始設定目標。目標首先要制定的全面，包括三個(gè)維度：認知、情感和技能，保證完整性；其次，設定的目標要具體可操作不可太過(guò)于籠統，能夠充分體現該活動(dòng)設計的內容和特點(diǎn)；最后，目標難度要適宜年齡班，不可過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn)單，如小班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步》中“了解故事內容，并對故事進(jìn)行創(chuàng )編”，這樣的目標在大班才能夠達到，所以會(huì )丟分甚至沒(méi)有相應采分點(diǎn)。

3. 根據目標，組織活動(dòng)

這部分內容屬于整個(gè)活動(dòng)的重頭戲，不僅要有設計更要體現目標是如何實(shí)現的。第一部分就是開(kāi)始部分，導入環(huán)節。導入方法有很多，像是圖片導入、音頻導入、兒歌導入、謎語(yǔ)導入等等，這么多的方法挑選一個(gè)適合自己的活動(dòng)設計。導入不需要寫(xiě)很多，重在激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)的主題。

基本部分，是要體現如何更好地將活動(dòng)目標實(shí)施展開(kāi)的，活動(dòng)既要符合目標又要創(chuàng )新，更重要的是在規定的時(shí)間內交出漂亮的答卷。各位同學(xué)在答卷的時(shí)候要環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，每個(gè)環(huán)節要有名稱(chēng)，各個(gè)環(huán)節同樣需要步驟實(shí)現。在這里同學(xué)一定注意，活動(dòng)設計要寫(xiě)的是做法而不是教師的說(shuō)法。

什么是環(huán)節名稱(chēng)，例如大班科學(xué)活動(dòng)《我的泡泡最美麗》的基本部分：幼兒集體動(dòng)手驗證，教師及時(shí)給予支持與幫助。什么是做法，根據環(huán)節名稱(chēng)教師提出操作要求，四人一組選擇吹泡泡工具試一試，可以相互交換試一試。分組展示記錄結果，并進(jìn)行驗證記錄。以上就是要寫(xiě)在教學(xué)活動(dòng)設計中的活動(dòng)過(guò)程。

結束部分是對整個(gè)活動(dòng)的總結歸納，方法有很多，像是水到渠成法，如語(yǔ)言活動(dòng)的結束可以總結一下故事的內容。當然如果覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單，同樣的語(yǔ)言活動(dòng)可以先歸納總結一下，然后在進(jìn)行表演游戲，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。

4. 活動(dòng)延伸，完美結束

延伸是對活動(dòng)的拓展，最常用的有兩種方法，一種是家園共育，例如“回到家之后和爸爸媽媽講一講今天學(xué)到的《丑小鴨》的故事”；另一種是區域活動(dòng)，同樣的《丑小鴨》故事，可以延伸到美工區，“活動(dòng)結束后，請小朋友們到美工區將自己心中的丑小鴨繪畫(huà)出來(lái)。

以上就是小編總結的關(guān)于幼兒教師資格證筆試考試時(shí)，關(guān)于活動(dòng)設計題目的一些答題技巧，希望能給正在備考筆試中的你們一定的幫助，同時(shí)也祝大家在接下來(lái)的考試中，都能取得自己理想的成績(jì)，早早把教師資格證書(shū)拿到手啦！